Hodnotenie žiakov
v čase mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020.
Základné princípy hodnotenia žiakov v čase prerušeného vyučovania:
- zabezpečiť spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka rešpektovaním individuálnych podmienok na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie,
- sústrediť pozornosť na poskytovanie slovnej spätnej väzby,
- akceptovať jedinečnosť podmienok žiakov na vzdelávanie.
Zásady hodnotenia:
- Priebežné hodnotenie sa počas prerušeného vyučovania realizuje formou klasifikácie iba výnimočne spravidla stupňami: výborný, chválitebný, dobrý. Priebežné hodnotenie má charakter konštruktívnej spätnej väzby poskytovanej žiakom počas učenia sa. Má motivačný charakter, má pomenovať žiakom chyby, ktoré robia a navrhnúť postup pri ich odstraňovaní. Priebežné hodnotenie má značne individualizovaný charakter, má zohľadňovať vekové a individuálne osobitosti žiaka a prihliadať na jeho momentálnu psychickú i fyzickú disponovanosť.
- Pri priebežnom aj záverečnom hodnotení sa prihliada predovšetkým na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky žiakov na domácu prípravu počas prerušeného vyučovania.
- V rámci záverečného hodnotenia budeme využívať kombinované hodnotenie (klasifikáciu a slovné hodnotenie).
- Nebudeme klasifikovať výchovné predmety – Telesná a športová výchova, Výtvarná výchova, Hudobná výchova, Pracovné vyučovanie, Technika, Etická výchova, Náboženská výchova, pretože podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ciele týchto predmetov kvalitnou/plnohodnotnou realizáciou.
- V prvom ročníku sa v čase mimoriadnej situácie priebežné aj záverečné hodnotenie zrealizuje formou slovného hodnotenia.
- Všetky zostávajúce predmety budú klasifikované známkou v zmysle platného metodického pokynu na hodnotenie a klasifikáciu.
- Pri priebežnom aj záverečnom hodnotení sa zohľadňuje aj sebahodnotenie žiaka.
Získavanie podkladov na hodnotenie:
- Podklady na hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov získava učiteľ najmä z portfólií žiackych prác, z rozhovorov so žiakmi, príp. konzultáciou s rodičmi. Podkladmi môžu byť projekty, riešenia komplexných úloh, samostatné praktické práce počas domácej prípravy s prihliadnutím na individuálne podmienky každého žiaka.
- Toto priebežné hodnotenie domácich úloh, pracovných listov, projektov a zadaní, bude možné brať do úvahy pri záverečnom hodnotení.
- Počas prerušeného vyučovania v školách sa nehodnotia žiaci na základe testov a písomných skúšok. Vypracované zadania a úlohy budú hodnotené percentuálne, prípadne slovné hodnotenie o aktívnej, málo aktívnej, neaktívnej účasti na vyučovaní.
- V čase mimoriadnej situácie sa ruší povinnosť realizovať predpísané kontrolné písomné práce, vyplývajúce z výkonového štandardu štátneho vzdelávacieho programu.
- Po obnovení vyučovania v školách sa písomné a ústne skúšanie nerealizuje najmenej tri týždne od nástupu žiakov do školy.
Postup do vyššieho ročníka:
- V čase mimoriadnej situácie nemôže byť žiak zo žiadneho predmetu hodnotený stupňom prospechu nedostatočný alebo dosiahol neuspokojivé výsledky, t.j. nemôže opakovať ročník.
- V čase mimoriadnej situácie je vo výnimočných prípadoch možné určiť pred postupom do vyššieho ročníka preskúšanie u tých žiakov 2. stupňa ZŠ, ktorí zo subjektívnych príčin neplnili požiadavky vyučovania na diaľku a dosiahli neuspokojivé výsledky za obdobie pred prerušením vyučovania. Preskúšanie je možné najskôr dva mesiace po obnovení vyučovania v školách alebo do 31.8.2020. O preskúšaní žiaka rozhoduje pedagogická rada.
- V čase mimoriadnej situácie žiaci druhého stupňa ZŠ, ktorí v 1. polroku dostali známku nedostatočnú z dvoch a viac predmetov alebo boli neklasifikovaní, môžu absolvovať komisionálne skúšky najneskôr do 31.8.2020.
S úctou Mgr. Mária Valjentová, riaditeľka školy
